·         Организационная часть

·         Приветствие.

·         Знакомство с учащимися.

·         Сообщение темы и цели урока.

2 мин.

·         Мотивация знаний учащихся

·          беседа по теме с использованием слайдов.

5 мин

·         Усвоение новых знаний

·         Проведение иллюстративной работы с учащимися.

20 мин.

·         Первичная проверка понимания

выявление пробелов в усвоении нового материала и неверных представлений и их коррекция.

мин.

·         Заключительная часть

·         Подведение итогов урока.

·         Домашнее задание.

3 мин.

·         Организационная часть (слайд 1-2).

Проверяем готовность учащихся к уроку. Учитель сообщает учащимся тему урока,формулирует цели урока и знакомит учащихся с планом урока.

Учитель создает условия для мотивации учебной деятельности.

Цели и задачи урока.

Цель урока: разъяснить учащимся сущность правовых норм, сформировать умения грамотной  правовой защиты в своих интересах.

разъяснить учащимся опасность некоторых поступков людей, показать неотвратимость ответственности за их совершение.

·         Мотивация знаний учащихся и фронтальная беседа.

(слайд 4-8)

Ребята! Давайте вместе попробуем ответить на вопросы.

Вопросы учителя:

Что такое право?

Кто устанавливает правила поведения?

Почему люди нарушают законы?

В чем причинность преступности?

Как можно предотвратить преступность?

Выслушивая ответы учащихся, учитель подчеркивает, что эта проблема волновала человечество и в древнем мире и в современном мире.

3. Объяснение нового материала

    Нормы права проявляются через правоотношения. Правоотношение- это часть общественных отношений, урегулированных правом.

Правоотношения существуют в неразрывной связи с юридическими нормами. Только нормы права могут стать основой возникновения правоотношений. Если нет норм, которые способны регулировать человеческие правоотношения, то не могут возникнуть и правоотношения.

Участники правоотношения связаны взаимными юридическими правами и обязанностями.

 Например: Вы пришли в магазин. Купили товар. Продавец выдал вам товар. Вы его получили. Отношения купли-продажи.

А если какая-либо сторона не выполнит своих обязанностей, нарушит права другой стороны?

Поскольку правоотношение может возникнуть только на основе норм права, следовательно, оно охраняется государством.

Поэтому правоотношения бывают двух видов: регулятивные (регулируют что-либо) и охранительные

 ( охраняют что- либо).

Структура правоотношений состоит из субъектов правоотношений, объектов правоотношений, содержания правоотношений. Субъектами правоотношений являются физические и юридические лица, а так же государство и его органы.

Объектами правоотношений являются: материальные и нематериальные блага.

Содержание правоотношений включает в себя: взаимные субъективные юридические права субъектов правоотношений и юридические обязанности субъектов правоотношений.

Чтобы быть участником правоотношения, необходимо иметь все признаки правоспособности и дееспособности.

Давайте разберем эти понятия: Правоспособность – это способность иметь права и обязанности.

Дееспособность- это способность своими действиями приобретать права и обязанности.

Правоспособность возникает с рождения, дееспособность зависит от психического здоровья и наступает 18 лет.

Возникновение, изменение и прекращение правовых отношений связано с юридическими фактами.

Юридические факты – это различные явления, с которыми закон связывает наступление правовых последствий.

Итак, с понятиями правоотношение мы с вами разобрались, теперь необходимо познакомится  с понятием правонарушение.

Поведение человека можно определить как обычное, нормальное, хорошее. Т.е. правомерное. А как назвать поведение, не соответствующее требованиям права?

Правонарушение-антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу и наказываемое по закону.

Правонарушение – это всегда деяние. На языке юристов это слово означает действие.

Задача: Петров из 9 «Б» стал вымогать у прохожего деньги, а когда тот попытался убежать, достал нож и замахнулся им. Прохожий ударил Петрова, который упал головой о тротуар и скончался. Совершил ли прохожий преступление?  (Нет. Он действовал в состоянии необходимой обороны).

Учащиеся высказывают свою точку зрения.

Признаки правонарушения и условия юридической ответственности:

1.Противоправность- нарушение закона ( пример)

2. Опасность- вред обществу.( пример)

3.Наказуемость-дееспособность.( пример)

4. Виновность-отношение лица к противоправному поведению и его последствиям.( пример)

Человек может быть привлечен к юридической ответственности только при наличии всех признаков правонарушения.

Виды правонарушения:

-Гражданское.

Например: невыполнение обязательств по договору. Наступает частичная с 14 лет, полная с 18 лет.

-Дисциплинарное

Например:прогул,опоздание. Наступает с 16 лет.

-Адмпинистративное:

Например: нарушение правил дорожного движения, безбилетный проезд. Наступает с 16 лет.

-Уголовное.

Например: убийство, нанесение тяжких телесных повреждений, грабеж, кража. Наступает частичная с 14 лет, полная с 16 лет.

(на каждый из видов правонарушения предложить учащимся дать собственную оценку и привести примеры).

Преступление - это виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное УК РФ под угрозой наказания.

·         Подведение итогов работы в группах

Заключительная

·         Подведение итогов работы на уроке и домашнее задание

слайды 20-22